芬蘭教育全球第一 不打分數快樂上學

希望該台一些政論節目對於12年國教的立場，能夠和這篇報導配合一下。

芬蘭教育全球第一　不打分數快樂上學
TVBS – 2013年6月27日

台灣12年國教的課業壓力讓學生苦不堪言，放眼國際，芬蘭的國民教育體系是全球公認排名第一，芬蘭學生沒有太多作業，也沒有升學壓力，然而在全球數學和科學的能力評鑑排行上照樣數一數二，原來芬蘭教育，成功的關鍵在於師資，當地小學師資課程，比醫學院和法學院還要難進。

小朋友在校園裡踢球，玩得很帶勁，美妙樂音迴盪在教室裡，學生彈奏樂器也有兩把刷子，芬蘭學校裡的未來主人翁，如魚得水。TVBS記者林宏宜：「好，我們現在在他們小學三年級的數學課，打開他們的數學課本裡面一看，居然有中華民國的國旗。」

明明是數學課本，卻出現中華民國國旗，原來數學老師挑選出4國國旗，要求學生算出紅色所佔的比例，寫著台灣的青天白日國旗，標準答案是「3/4」，小朋友邊算數學，也順便認識了台灣。

芬蘭教師：「2乘以2乘以2，要如何以數學符號表示？」學生：⋯⋯「2的三次方。」芬蘭教師：「對。」

看看這個小班級，學生只有3、4個，像是台灣的課後輔導，因為他們在正規課堂裡跟不上進度，老師依照他們的程度一對一，再教一次。芬蘭老師：「現在我們來複習一下已經學過的單字，我覺得學生來到這裡，是因為他們想來，他們喜歡來，我們很歡迎學生來到這裡，他們並不覺得這是懲罰。」

芬蘭學生完全不排斥課後輔導，因為這是真正在學習，芬蘭學校的功課少之又少，也沒有正規考試，更沒有升學壓力，反而更激發出學子求知若渴的上進心。

芬蘭教育學者：「經濟合作發展組織的PISA資料，顯示芬蘭學生的表現優於平均水準，我們贏過所有國家，我們做了什麼才能有這樣的成績？首先我們要求所有老師必須要有碩士學歷，而且大家把老師視為專業人士。」

芬蘭教育排名第一的好成績，他們引以為傲，教育紮根穩固，而最大功臣就是老師。赫爾辛基大學蘭卡教授：「申請小學教師課程，比進大學難多了，比進醫學院或法學院還要難。」

在芬蘭，最好的人材受訓成為一流師資，每10名申請者才能有1人順利進入小學老師訓練課程，芬蘭老師素質高，也有使命感，在自己的課堂上擁有主導權，教育學習有彈性空間。芬蘭教育人士：「1週20堂課。」記者：「20堂課？」芬蘭教育人士：「對，但是老師會花另外20堂的時間來備課、改作業，所以不只是上課時數而已。」

芬蘭老師的上課時數大概只有美國的一半，卻能把教育辦得嚇嚇叫，美國老師也大老遠跨海來取經。芬蘭老師：「你好，幸會。」美國老師：「我們非常開心來到這裡，不光是參觀芬蘭學校，也來提問芬蘭教育制度如何運作。」

親眼看見芬蘭上課的小班制度，還有老師的崇高地位，來自美國的同業大開眼界，直呼好羨慕，美國教育制度一比差太多。芬蘭教育學者：「如果你來到芬蘭學校，主張數學、閱讀和科學是最重要的科目，他們會把你給踢出門，因為這違反我們對學習的理解。」

芬蘭老師不只注重課業，對於學生平常在校的一切表現，也一把抓。芬蘭老師：「她在英文課上非常用功，她還會用英文寫故事，她似乎很介意自己的外貌，她覺得自己體型太壯碩。」

學生在學校裡學了些什麼，老師最清楚，每星期芬蘭老師會固定舉行小組會議，討論學生狀況，還會和家長溝通，為了國家的小幼苗能夠好好長成大樹，芬蘭老師作育英材的責任重大，教育大計環環相扣，芬蘭的出發點很明確，學習是終身持續的過程，不能夠放棄任何一個學生。